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網上各類"神器"秒殺一切難題 做作業OR抄作業?

篮球防护网 www.kvgvt.com 來源:浙江日報 發布日期:2014-08-21 11:46:33

 “手機拍一拍,答案自然來”、“即拍即答,一秒變學霸”……今年暑期,各類“作業神器”仿佛一夜之間遍地開花,許多作業軟件打著“拍照提問,簡單快捷”、“千萬試題,秒速求解”的廣告語,號稱“可以秒殺一切難題”。

 記者嘗試了一下,在手機軟件商城中輸入“作業”二字,便可以搜索到“問他作業”、“作業互助組”、“作業神器”、“愛輔導”等一系列應用程序。以360搜索推出的“拍題神器”為例,該軟件提供涵蓋中小學各個科目的百萬道題庫,用戶只要用手機安裝360移動搜索,打開其界面,就會在搜索欄下的顯眼位置看到“拍題”二字,點擊進入,拍下需要解答的難題,不出幾秒,答案和詳細解析便會呈現出來。

 另外,以在線答疑為主的“問他作業”手機軟件在網上人氣也很高。用戶注冊賬號后,只需將想問的問題拍照上傳,即可獲得幫助。打開軟件既可以“找學霸幫忙”,也可以“找老師輔導”。區別在于:“找老師輔導”需通過購買“黃金提問卡”付費,2元錢一道題;“找學霸幫忙”只需將題目拍下來上傳,幾分鐘后便有“學霸”給出答案,不用付費。該軟件還會推薦約50位“在線老師”為用戶答疑。據介紹,這些“在線老師”大多數是在職教師,部分為大學生,而“學霸”的真實身份其實是網友。

 記者在采訪中發現,有不少中小學生私下接觸過“拍題神器”,“偶爾會查查比較難的題”,但在家長和老師中的知曉度比較低,很多人都是第一次知道這種軟件。

 對于“作業神器”的利弊,各方的看法也存在分歧。家長周瑜的兒子馬上就要進入初中,“孩子上小學時遇到不會的難題,家長還能解決,讀初中高中了,有些題我們可能就應付不來了,求助‘神器’解決一下難題也挺好。不過,我不會讓孩子直接接觸這種軟件,我會自己用,再去教孩子。”

 教初中數學的許淑嬌老師并不反對學生使用“神器”,“這種軟件如果使用得當,對學生還是有幫助的。畢竟現在放暑假了,學生們離開了老師的輔導,的確需要一個交流學習的平臺。這種軟件在一定程度上可以替代老師的角色。”

 不過,許淑嬌還是擔心一些學習主動性不強的學生用上這些軟件,會對其過分依賴,從而產生惰性。“一些學生可能并沒有真的把題弄懂,沒有經過思考的過程,就直接抄答案。從這個角度看,這種軟件不僅對學生知識水平的提升幫助不大,還會抑制了他們的自主思考解決的能力。”

 “正確答案、解題步驟一目了然,我就怕孩子想也不想,就把答案照搬到作業本上,那老師布置作業還有什么意義?”家長趙施敏的兒子正在上小學三年級,她反對“作業神器”,擔心孩子將軟件作為抄作業的捷徑,“孩子要是習慣了抄答案,那還得了?就怕這種軟件長期用下去,會讓孩子喪失獨立思考能力。”

 記者在使用此類軟件時發現,“作業神器”中有各科板塊,在語文和英語板塊中,求“學霸”幫寫作文的用戶提問不在少數,部分“學霸”會直接把自己寫好的作文上傳,而提問者大多都是采納并好評。這些提問的學生連最需要發揮自主性和想象力的作文都求“學霸”幫忙,可見已把“作業神器”當成“抄作業神器”了。

 此外,這種軟件還存在一個缺陷:其提供的答案并不能完全保證準確性。據了解,軟件中的“學霸”和“名師”答一道題,一經采納便可獲0.7元,軟件平臺對其答案準確度并沒有提出要求。軟件的各科板塊中,“學霸”和“名師”對問題的解答雖然大多是準確的,但其中不乏錯誤答案,且沒有人對其作出更正。

 “作業神器”的出現,實質上是科技及互聯網發展的結果,也是人們對網絡在線教育的一種認可。當下,這類在線解題互動平臺正逐步進入教育市場,作為一種工具本身并無對錯之分,關鍵要看學生如何正確利用這些軟件,使其真正有助于學業。

(原標題:網上各類"神器"秒殺一切難題 做作業OR抄作業?

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